Motivační strategie, které ovlivňují produktivitu na pracovišti

Obsah:

Anonim

Efektivní motivační strategie mají obrovský dopad na produktivitu na pracovišti. Zaměstnaná a motivovaná pracovní síla může znamenat rozdíl mezi úspěšným obchodem a umírajícím podnikem. Manažeři mají moc motivovat a demotivovat pracovníky. Snad nejdůležitějším prvkem pochopení motivačních strategií, které ovlivňují produktivitu na pracovišti, je rozpoznat tuto moc a vzdělávat manažery tak, aby využily tuto moc ve prospěch organizace.

Zdroje motivace

Chcete-li plně porozumět dopadu motivace na pracovišti, musíte nejprve zkontrolovat možné zdroje motivace. Pracovníci jsou obecně motivováni vnitřními i vnějšími faktory. Vnitřní faktory zahrnují osobní myšlenkové procesy a zkušenosti jednotlivých pracovníků. Externí faktory jsou takové, jako je organizační kultura, která buď inspirová pracovníky k tomu, že jsou produktivní prostřednictvím využívání odměn, nebo vdechováním pocitu strachu u pracovníků. Je nezbytné pochopit, že zaměstnanec, který je vysoce motivovaný, může být výrazně ovlivněn vnějším prostředím, který pracovníkům odráží, aby vykazovali vysokou míru motivace.

Vedení a kultura

Manažeři musí být vedoucími a vytvořit pozitivní organizační kulturu, která povzbudí pracovníky k tomu, aby byli produktivní. Zatímco manažeři mohou prosazovat úroveň produktivity jednoduše tím, že využívají autoritu svých pozic, vedoucí pracovníci hledají pozitivní motivátory, aby podporovali optimální úroveň produktivity. Zaměstnanci jsou obecně produktivnější, když pracují v atmosféře úcty, kde vedoucí udržují komunikační linii otevřenou a pracovníky informují o dlouhodobých cílech spíše než o jednoduše ovládat a řídit pracovníky v jejich každodenních činnostech.

Výztuž

Klíčem ke zvládnutí produktivity na pracovišti je spíše řízení chování než osobností. Zesílení je termín vytvořený behaviorálními psychology, kteří vyvinuli teorii kondicionéru operantů. Tato teorie, kterou vyvinuli psychologové Edward Thorndike, John Watson a B.F. Skinner, cituje následky, pozitivní nebo negativní, jako klíčový stimulátor chování učení. Jinými slovy, pokud manažerům chce zvýšit produktivitu, musí toto chování odměnit.

Naopak, musí také uplatňovat negativní posílení nebo tresty na ty pracovníky, kteří nesplňují cíle v oblasti produktivity. Manažeři by měli také zajistit, aby výrobní pracovníci neměli pocit, že jsou potrestáni za to, že jsou produktivní. Produktivní pracovník, který obdrží odměny a uznání za vynikající práci, bude pravděpodobně nadále produktivnější než produktivní pracovník, který je odměněn pouze více práce.

Kariérní růst

Poskytování školení pro průběžný rozvoj kariéry je zásadním prvkem procesu řízení výkonnosti, který ovlivňuje produktivitu na pracovišti. Pomáhat zaměstnancům splnit jejich osobní cíle rozvoje kariéry nejen zlepšuje pracovní dovednosti potřebné k tomu, aby byly produktivní ve svých současných pozicích, ale také zlepšuje spokojenost s prací a zapojení zaměstnanců. Tyto základní prvky potřebné pro optimální produktivitu mohou být velmi ovlivněny úspěšnou realizací programů profesního rozvoje na pracovišti.