Komunikační systém výměny obrazu (PECS) je nezbytný pro výuku komunikačních a interakčních dovedností u dětí s autismem. Autistickým dětem je obtížné pojmout slova uvnitř věty kvůli poruchám nervového vývoje. PECS může pomoci vyřešit problémy s konstrukcí věty a umožnit autistickým dětem, aby byli ve svém každodenním životě nezávislí. Tento komunikační systém však má různá omezení.
Náklady
Rodiče a pedagogové, kteří chtějí používat PECS, potřebují praktické školení pomocí obrázkových karet a pojiv. Školení přichází v šesti fázích a je časově náročné. Počáteční fáze zahrnují například učení, jak učit autistické děti, jak žádat předměty spontánně pomocí hotových obrázkových karet. Školení vám také pomůže komentovat své náměty a odpovědět na otázky ve třídě. Strategie výuky PECS, jako je "povzbuzení a posílení", jsou vzdělávací protokoly vytvořené americkým behavioristou, autorem a společenským filozofem Fredericem Skinnerem.
Zpoždění řeči
Použitím neverbální komunikace je těžké dosáhnout normálních komunikačních schopností. Systém PECS například zpomaluje řeč v autistických dětech, což potlačuje jejich schopnost využít svůj vzdělávací potenciál a zlepšit jejich akademické známky. Rodiče a vychovatelé proto musí vyvinout větší úsilí, aby pomohli dětem, kteří používají PECS, aby se učil. To může vyžadovat, aby rodiče a učitelé utráceli více peněz a času.
Omezení komunikace
PECS se může stát limitujícím faktorem, když autistické osoby vylepšují svou schopnost komunikovat, protože nemusí vždy existovat odpovídající obrazové karty, které by umožnily dítěti komunikovat své myšlenky. Neschopnost komunikovat s dítětem jasně může způsobit, že učitelé a terapeuti si nesprávně vykládají své potřeby a myšlenky a přinášejí do procesu učení zmatek a frustraci.
Požadavky na úpravu
Je obtížné udržet krok s úpravami, které jsou nezbytné pro účinnost PECS. Pokud používáte tento systém, musíte neustále upravovat pořadač nebo obrazovou desku, která drží obrazové karty. Musíte přidat komplexní obrazové karty, protože žák zlepšuje své komunikační schopnosti. To vyžaduje, aby většina lidí, kteří používají PECS, přistupovala k počítači a tiskárně, čímž se učitelský proces dražil. Počítače a tiskárny umožňují studentům v různých fázích používat obrázky, které jsou jedinečné pro jejich úroveň učení.
