Ziskové školy jsou stále častější součástí vzdělávací krajiny. V roce 1992 Kongres změnil požadavky na financování podle hlavy IV a označil školy jako výdělečné školy za vzdělávací instituce, což je činí způsobilými pro federální financování - včetně studentských půjček a federálních dotací. Ziskové školy se od té doby zvyšují. Zatímco tyto školy nabízejí některé výhody, získaly také kritiku od různých odborníků z oblasti vzdělávání, finančních poradců, novin a pedagogů.
Základy
Ziskové školy jsou nejčastěji postsekundárními institucemi, jako jsou vysoké školy a vysoké školy, existují však také ziskové základní a střední školy. Historicky byly školy buď veřejné školy podporované vládním financováním nebo soukromé školy registrované jako neziskové organizace. Školy registrované jako neziskové organizace jsou povinny vložit peníze přímo do školy, ale ziskové profese přinášejí svým akcionářům zisk. Primární odpovědnost korporace - včetně školy - je zisk pro své akcionáře. Ziskové školy proto mohou používat odlišné vzdělávací přístupy a styly účtování než neziskové školy, aby mohli maximalizovat zisky a minimalizovat náklady.
Přístupnost
Vzhledem k tomu, že cílem primárních škol pro výdělečnou činnost je vydělávat peníze, mají tendenci nabízet méně stipendií založených na potřebách a zásluhách. Místo toho se spoléhají na studentské půjčky a granty, kromě samofinancování ze strany studentů. Pro studenty, kteří se ve škole potýkají, mohou být ziskové školy přístupnější, protože tyto školy mají tendenci přijímat mnohem vyšší procento žadatelů než neziskové školy. Naopak, studenti s vynikajícím vědeckým úspěchem, ale málo peněz, se mohou snažit zaplatit za výuku prospěšných škol a mohou získat větší finanční prostředky z veřejných a neziskových soukromých škol. Studenti, kteří jsou zapsáni do neziskové školy, často skončili osídleni studentskými dluhy.
Kvalita vzdělání
Ziskové školy musí splňovat státní a místní akreditační požadavky. Tyto školy však často mají nižší celkovou kvalitu vzdělání než neziskové školy. "The Wall Street Journal" uvádí, že míra absolvování na výdělečně činných školách je často šokující, a "The Boston Globe" uvádí míru absolvování na 28 procent. V důsledku toho mohou studenti, kteří jsou vystaveni vysokému dluhu, mít jen malou příležitost k práci, která jim umožní vrátit svůj dluh. Vzhledem k tomu, že primárním cílem je zisk, mohou tyto školy upřednostňovat získání školného nad výše uvedeným vzděláním a nemusí věnovat tolik úsilí při náboru a uchování vzdělaných učitelů jako neziskové školy.
Záruky
Ziskové školy obvykle nabízejí svým studentům sliby, že jim zašlou práci do šesti měsíců od ukončení studia. Pro studenty, kteří dokončí své vzdělání, to může být prospěšné. Ziskové školy často uzavírají smlouvy s místními podniky a slouží jako feeder instituce pro podnikání. Ale studenti nemají možnost vynucovat tyto sliby kromě soudních sporů a školy neuveřejňují statistické údaje o tom, zda a kolik pracovali se studenty, aby našli práci. Neziskové školy mají také oddělení kariérního umístění a často pracují na tom, aby pomohly svým studentům najít zaměstnání. Primárním rozdílem mezi oběma v této oblasti je to, že neziskové soukromé školy a vládou financované veřejné školy obvykle nenabízejí svým studentům záruky.
Provedení rozhodnutí
Pokud diskutujete mezi neziskovou a neziskovou školou, požádejte o absolventské kurzy a statistiku umístění v každé škole. Školy s vyššími vzdělávacími standardy jsou obecně kvalitnější školy s náročnějšími učebními osnovami. Pokud nemůžete splnit tyto standardy pro přijetí, zvážit zahájení jedné školy a pozdější přenos. Pokud vybíráte půjčky - ať už jste na soukromé, veřejné nebo pro ziskové škole - vyvarujte se vydělávání více, než budete muset zaplatit za vzdělání a požádat o stipendia a granty.
