V oblasti vzdělávání je hodnocení studentů důležité na všech úrovních. Hodnocení umožňuje jednotlivým školám charakterizovat jejich průběh ve spolupráci se studenty. To také pomáhá vysokoškolským přijímacím komisím vážit individuální výkony a schopnosti studentů. Konečně umožňuje školám rozhodovat o náboru učitelů a přidělování rozpočtu. Tradiční metody hodnocení nabízejí výhody a nevýhody ve srovnání s jinými možnostmi hodnocení, které mají pedagogové k dispozici.
Definice a alternativy
Tradiční hodnocení se týká standardizovaných testů, které používají otázky s omezeným počtem odpovědí. Obsahuje několikanásobné volby, pravdivé nebo nepravdivé a některé krátké odpovědi. Jiné metody testování, někdy známé jako hodnocení založené na výkonu, alternativní hodnocení nebo autentické hodnocení, se zaměřují na proces, kterým student dodává odpověď vedle konečné odpovědi. Alternativní hodnocení zahrnuje odpovědi na dlouhou podobu a otázky týkající se esejů.
Snadná analýza
Jedním z hlavních výhod tradičního hodnocení je snadnost, s jakou mohou administrátoři a přijímací odborníci analyzovat a porovnávat výsledky studentů. Standardizované testování, které se opírá výhradně o kvantifikovatelné odpovědi, vytváří hodnocení, které lze snadno vyhodnotit. Zkušební pracovníci mohou kategorizovat otázky, aby zjistili, v kterých oblastech studenti vynikají a s kterými mají potíže. Studentské výsledky jsou srovnatelné v průběhu času a ve velké skupině studentů.
Nedostatek kontextu
Tradiční metody hodnocení mají nevýhodu v tom, že chybí kontext v reálném světě. Studenti zodpoví otázky jednotlivě, aniž by bylo nutné uplatňovat dlouhodobé kritické argumenty. Nemají také šanci prokázat své odůvodňující schopnosti navzdory nedostatku znalostí o konkrétních otázkách. Alternativní metody hodnocení umožňují studentům aplikovat své dovednosti a znalosti v kontextu, který více připomíná řešení problémů a aplikace znalostí ve většině pracovních míst nebo každodenních úkolů.
Dopad na výuku
Tradiční hodnocení má také výhody i nevýhody, pokud jde o způsob, jakým učitelé vyučují. Tradiční posouzení nutí pedagogy trávit čas na výuku studentů, jak řídit testy, včetně strategií pro výběr správných odpovědí z uvedené skupiny. Alternativní hodnocení umožňuje pedagogům soustředit se na kritické myšlenkové dovednosti, které budou studenti schopni aplikovat přirozeně na dlouhé testovací otázky. V situacích, kdy alternativní hodnocení nahrazuje tradiční hodnocení, to znamená, že učitelé se musí naučit nové metody přípravy testů a školy potřebují pro své studenty a učitele rozvíjet alternativní formy hodnocení výkonu. Tyto změny za účelem přizpůsobení nové formě hodnocení znamenají zvýšené náklady pro školy a rušivé změny ve výukových metodách pro současné studenty.
