Pozdní prezident John F. Kennedy kdysi řekl: "Náš pokrok jako národ nemůže být rychlejší než náš pokrok v oblasti vzdělávání. Lidská mysl je naším základním zdrojem. "Tímto prohlášením prezident Kennedy vyjádřil filozofii mnoha průmyslu a výzkumníků, kteří se snažili zlepšit produktivitu práce a individuální potenciál zaměstnanců. Jejich metody nakonec vedly k většímu důrazu na rozvoj lidí jako zdrojů.
Prehistorie
Termín "lidské zdroje" byl vytvořen teprve ve 20. století. Lidská rasa však již dávno vyvíjela procesy výběru zaměstnanců. Dokonce i v prehistorickém období lidé pečlivě zvažovali kvalifikaci kandidáta, než ho vybrali za vedoucí pozici. Navíc nejstarší lidé kladli velký důraz na předávání potřebných znalostí. Rozvoj lidských zdrojů závisí na vzdělání, které zahrnuje přenášení základních materiálů zaměstnancům, aby mohli lépe pracovat.
Dávná historie
Jak se lidská civilizace dále rozvíjela, snažila se zlepšit výkonnost a znalosti zaměstnanců. Historici nalezli důkazy o kontrolách zaměstnání od roku 1115 B.C. v Číně. Starověcí Řekové a Babylonci vytvořili učební systém, který vyškolel zaměstnance vstupní úrovně v určitém obchodu. Učebna pokračovala do středověku.
Průmyslová revoluce
Koncem 18. století se Evropa a americké ekonomiky přesunuly od zemědělství k výrobě. Vynálezci vyvinuli mechanismy pro urychlení výroby. Mechanizace však způsobila zranění, monotónní pracovní prostředí a nízké mzdy ve prospěch efektivnější výroby. Někteří zaměstnavatelé si uvědomili, že produktivita velmi koreluje s uspokojením pracovníků a snažila se zlepšit odbornou přípravu a plat.
Lidské vztahy hnutí
První světová válka přinesla obrovské změny na trhu práce. Po první světové válce si vláda a podniky uvědomily, že zaměstnanci již nebudou přispívat do ekonomiky, pokud by byli špatně zachráněni. V roce 1928 začal společenský vědec Elton Mayo zkoumat vliv pracovních podmínek na zaměstnance. Není překvapením, že pracovníci za vylepšených podmínek vytvářejí více. Mayo zjistil, že za lepších podmínek zaměstnanci pracovali jako tým a vygenerovali vyšší výkon. Prosazoval silnější lidské vztahy mezi podřízenými a supervizory, které nazval "hnutí pro vztahy s lidmi".
Přístup lidských zdrojů
V šedesátých letech si vedoucí pracovníci a vědci uvědomili, že právě proto, že zaměstnanec má lepší pracovní podmínky, neznamená, že bude pracovat lépe. Místo toho se objevila nová teorie. Jak šéfové, tak sociální vědci dospěli k závěru, že každý pracovník má individuální potřeby a vyžaduje více individualizovanou formu motivace, aby více produkoval. Podniky začaly s pracovníky zaobcházet jako s majetkem nebo zdroji, které vyžadovaly kultivaci a povzbuzení, aby mohla společnost uspět.
Rozvíjení zdrojů
Během posledních desetiletí 20. století se školitelé začali soustředit na sblížení organizačních a individuálních cílů zaměstnanců. Za tímto účelem se manažeři usilovně snažili, aby práce byla smysluplná. Nadřazené vedení poskytlo odborníkům v oblasti lidských zdrojů odpovědnost za optimalizaci dovedností zaměstnanců, aby vytvořila cennější a kvalifikovanější pracovní sílu. Tento trend převládal do 21. století, přičemž oddělení lidských zdrojů zdůrazňovalo rozvoj dovedností a školení zaměstnanců.
