Ať už jste v podnikání nebo v akademickém prostředí, rozhodování se bude týkat vaší práce. Prostřednictvím aktivit můžete učit strategii rozhodování a zároveň povzbuzovat účastníky, aby pochopili důvody, proč rozhodují a proč jsou některá rozhodnutí výhodnější než ostatní. Aktivity mohou být upraveny tak, aby vyhovovaly potřebám vašich účastníků a prostředí.
Připojení
Při navrhování rozhodovací činnosti je třeba jej spojit s větším obrazem cíle, který se snažíte dosáhnout. Například pokud používáte aktivitu v nastavení budování týmu pro své zaměstnance, zapojte činnosti do své práce životy. To může znamenat vytvoření scénářů založených na těch, s nimiž se mohou setkat v práci nebo se mohou ještě setkat. V učebně nastavte aktivitu na předmět, který se vyučuje. Použijte historické události jako základ pro činnost v třídě sociálních studií, zatímco činnost v literární třídě by měla čerpat z románů, které si třída přečtela během studia.
Tohle nebo tamto
Průvodcovský přístup k rozhodovacím činnostem poskytuje účastníkům situaci a předkládá jim soubor možností, z nichž si mohou vybrat. Například v pracovním prostředí můžete představit dilema, že prodejní osoba má možnost prodávat zákazníkovi několik malých, levných produktů nebo jednoho drahého produktu. Požádejte účastníky, aby si vybrali odpověď a vysvětlete proč. Rozšiřte to tím, že každý účastník zvolí řešení a vysvětlí jeho případ. Po předložení každého případu se sjednejte o rozhodnutí. To nejen pomůže s kritickým myšlením, ale podpoří týmovou práci při rozhodování.
Alternativní historie
Když pracujete s minulými událostmi, které mají přímou žádost o účastníky, vytvořte rozhodovací činnost, která představuje alternativní časovou osu. Dejte svým účastníkům situaci, která se možná skutečně stala, například neúspěšný proces, historický okamžik nebo setkání s klienty. Jakmile jste situaci popsali, požádejte své účastníky, aby si vybrali, jak postupují v situaci pro jiný nebo lepší výsledek. To může zahrnovat odlišnou taktiku v slavné bitvě nebo jinou prodejní taktiku, která přinese nový zákazník.
Pořadí
Často neexistuje žádné správné rozhodnutí, ale několik rozhodnutí, které vedou k různým úrovním úspěchu. Rozdělte účastníky do týmů a prezentujte situaci. Předložte několik rozhodnutí, která mohou být učiněna s uvedenými informacemi. Požádejte své účastníky, aby si vybrali to, o čem budou považovat za nejlepší rozhodnutí, a poté zváží zbývající rozhodnutí na základě jejich platnosti. Účastníci vysvětlují, proč hodnotili jedno rozhodnutí v dolní části, takže se učí nejen to, proč jsou některá rozhodnutí nejvhodnější, ale také proč ostatní jsou nejméně účinní. V prostředí malých skupin se mohou účastníci diskutovat při rozhodování o jejich hodnocení.
