Zvenku se proces hodnocení může zdát jako nic víc než přiřazení skóre, ale pro hodnotitele je proces mnohem komplikovanější. Všechna hodnocení mohou být rozdělena do dvou typů - souhrnná a formativní. Formativním hodnocením jsou hodnocení, která se vyskytují během lekcí, zatímco souhrnné hodnocení jsou ty, které se odehrávají po skončení výuky. Summativní hodnocení jsou velmi důležité, protože poskytují hodnotitelům pole užitečných informací.
Určování mistrovství
Primárním účelem souhrnného hodnocení je zajistit, aby jednotlivci zvládli danou dovednost. Když mají studenti dobrý přehled o tomto hodnocení, učitelé mají důkaz, že ve skutečnosti vědí učený materiál. Bez tohoto hodnocení může učitel odhadnout pouze úroveň porozumění studentům.
Hodnocení dovedností
V akademickém prostředí je často nutné hodnotit dovednosti studentů. Souhrnné hodnocení poskytují snadné prostředky, jak to udělat. Pořadí žáků na základě jejich souhrnných hodnotících hodnocení dokáže učitelům vytvořit řadu dovedností studentů, kteří jsou schopni lépe hodnotit studenty na základě schopností pro budoucí výuku.
Konec cíle
Při absenci souhrnného hodnocení studenti nemají nic, na čem pracují. Když jsou učiněna souhrnná hodnocení, mohou učitelé vytvářet ponaučení, které vycházejí z těchto konečných hodnocení, a umožnit studentům vidět, že jejich úsilí má koncový bod a dává jim nějakou motivaci pokračovat v úsilí o pochopení.
Vyhodnocovací instrukce
V některých případech jsou souhrnná hodnocení použita pro účely hodnocení instruktorů. Když studenti dokončí svou práci na základě standardizovaného souhrnného hodnocení, mohou administrátoři tyto hodnocení využít nejen k hodnocení žáků, ale i k pedagogům, kteří jsou pověřeni jejich výukou. Pokud jedna třída učitelů vykonává výrazně horší hodnocení než jiné, administrace může dospět k závěru, že tento učitel není tak účinný jako její kolega.
Hodnocení hodnot programu
Tato hodnocení koncových bodů lze také použít k určení hodnoty programu jako celku. Pokud je cílem programu připravit studenty na konkrétní test, například na odbornou certifikační zkoušku, počet studentů, kteří úspěšně absolvovali tuto zkoušku, může být považován za důkaz úspěchu nebo selhání programu.
